Анкета состояла из 4 блоков: организация дисциплины (уровень мотивации обучающихся в изучении дисциплины; уровень удовлетворенности организацией курса (посещаемость занятий обучающимся, дистанционный формат); содержание дисциплины (качество лекционных, практических, лабораторных занятий (требования преподавателя, формат), содержание курса (новизна, сложность, полезность полученных данных); взаимодействие с преподавателем (уровень коммуникации (формат, частота, проблемы).
В итоге результаты опроса были категоризированы по 5 группам компетенций, для каждого блока предлагалась шкала от 0 до 3.

Занятие посещают, как правило, два человека: эксперт от факультета (в первую очередь оценивает научно-предметные компетенции) и эксперт-методист (ДОД или ОП НПР). Каждый эксперт заполняет чек-лист, после посещения эксперты готовят объединенный, общий чек-лист, в котором оценивается 5 групп компетенций по шкале от 0 до 3, также допускается опция “не проявлено на данном занятии”.

Опрос проводился с целью оценить уровень сформированности научно-предметных, педагогических, надпрофессиональных, цифровых и ценностных компетенций преподавателей университета. Рассылка проводилась в марте на почты сотрудников, опрос проводился в сервисе EnjoySurvey.

Запрашивалась только на тех преподавателей, по которым были данные по опросу студентов, посещениям или самооценке. Руководителю подразделения предлагалось оценить каждую группу компетенций сотрудника по шкале от 0 до 3.