Цель исследования: изучить качество менторской деятельности.

Задачи исследования:
Задачи исследования в части опроса преподавателей :
− оценить общую удовлетворенность преподавателя работой ментора;
− оценить предметные знания и умения менторов в контексте сопровождения дисциплины;
− оценить надпредметные (педагогические, цифровые и др.) знания и умения менторов в контексте сопровождения дисциплины;
− оценить личностные качества менторов в контексте сопровождения дисциплины;
− узнать рекомендации преподавателя по развитию компетенций ментора.

Задачи исследования в части опроса менторов:
− самооценка предметных знаний и умений в контексте сопровождения дисциплины;
− самооценка надпредметных (педагогических, цифровых и др.) знаний и умений менторов в контексте сопровождения дисциплины;
− самооценка личностных качеств в контексте сопровождения дисциплины;
− определение проблем/сложностей, с которыми сталкиваются менторы в процессе осуществления менторской деятельности;
дополнительная задача: оценка знаний и умений преподавателя в контексте реализуемой дисциплины.

Респонденты:
преподаватели, которые в осеннем семестре 2020/2021 уч. года работают с менторами;
менторы, приступившие к работе в осеннем семестре 2020/2021 уч. года.

Количество заполненных анкет:
анкет от менторов: 89 (всего прошло опрос 79 менторов), анкет от преподавателей: 105 (всего прошло опрос 67 преподавателей)

Предмет исследования:
− предметные знания и умения менторов;
− над предметные знания и умения менторов;
− личностные качества менторов.

Методы сбора данных: − анкетный опрос менторов в онлайн-формате, организованный при помощи профессионального социологического инструмента Enjoy Survey;
− анкетный опрос преподавателей в онлайн-формате, организованный при помощи профессионального социологического инструмента Enjoy Survey.

Исполнитель исследования: центр университетских исследований и мониторинга (ЦУИМ)

Уровень репрезентативности: всего -115 преподавателей, 167 менторов; заполнили 79 менторов (47%), 67 преподавателей (58%)